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Présentation
Le bilan de compétences est une démarche volontaire qui permet à toute personne qui s'interroge sur les conditions de son évolution personnelle et professionnelle d'identifier et de valoriser ses compétences, de mieux connaître les métiers et les secteurs professionnels et de construire ainsi un projet réaliste et actif dont elle identifiera les étapes de mise en œuvre.
Déroulement :
Un bilan de compétences comprend trois phases :
- une phase préliminaire,
- une phase d'investigation,
- une phase de conclusion.
1- La phase préliminaire a pour objet :
- de confirmer l'engagement du bénéficiaire dans sa démarche,
- de définir et d'analyser la nature de ses besoins,
- de l'informer des conditions de déroulement du bilan de compétences, ainsi que des méthodes et techniques mises en œuvre.
2 - La phase d'investigation du Bilan de Compétences doit permettre à l'intéressé, au regard des perspectives d'évolution envisagées :
-d'identifier les éléments déclencheurs du processus du changement dans lequel il s'inscrit, de mieux appréhender ses valeurs, ses intérêts, ses aspirations ainsi que les facteurs déterminants de sa motivation,
-d'évaluer ses connaissances générales et professionnelles, ses savoir-faire et ses aptitudes, de repérer les éléments de son expérience transférables aux nouvelles situations professionnelles envisagées, de déceler ses ressources et ses potentialités inexploitées.
A condition qu'il ne soit pas porté atteinte au respect de la vie privée des bénéficiaires, certaines des actions conduites dans cette seconde phase peuvent l'être de façon collective.
3 -La phase de conclusion a pour objet :
- de récapituler avec l'intéressé les résultats détaillés de la phase d'investigation,
- de recenser les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d'un projet professionnel et, le cas échéant, d'un projet de formation,
- de prévoir les principales étapes de la mise en œuvre de ce projet.
Le bilan se déroule en entretiens de face à face d'un minimum de 10 heures (hors entretien préliminaire) répartis sur une période - amplitude - de trois semaines minimum et de trois mois maximum (hors entretien de suivi).
La PNL offre des outils de conduite d’entretien qui permettent à tout instant au bénéficiaire du bilan de se sentir accompagné dans un climat de confiance et de sécurité. La valorisation de la personne, de ses ressources et de ses aspirations est au centre du bilan , celui-ci tenant compte des acquis et expériences passées, mais aussi du projet, des buts et des objectifs.
Cette méthodologie du bilan de compétences fait appel à un modèle original et unique s’appuyant sur une exploration fine des motivations professionnelles, qui fait la différence avec les approches conventionnelles.
Formé par Eric Mortier, spécialiste des bilans de compétence et créateur de la méthode OPUS, Yves Blanchard, Maître-Praticien en PNL, sera votre conseiller professionnel et vous accompagnera tout au long de votre bilan.
Présentation
Le bilan de compétences est une démarche volontaire qui permet à toute personne qui s'interroge sur les conditions de son évolution personnelle et professionnelle d'identifier et de valoriser ses compétences, de mieux connaître les métiers et les secteurs professionnels et de construire ainsi un projet réaliste et actif dont elle identifiera les étapes de mise en œuvre.
Déroulement :
Un bilan de compétences comprend trois phases :
- une phase préliminaire,
- une phase d'investigation,
- une phase de conclusion.
1 - La phase préliminaire a pour objet :
- de confirmer l'engagement du bénéficiaire dans sa démarche,
- de définir et d'analyser la nature de ses besoins,
- de l'informer des conditions de déroulement du bilan de compétences, ainsi que des méthodes et techniques mises en œuvre.
2 - La phase d'investigation du Bilan de Compétences doit permettre à l'intéressé, au regard des perspectives d'évolution envisagées :
-d'identifier les éléments déclencheurs du processus du changement dans lequel il s'inscrit, de mieux appréhender ses valeurs, ses intérêts, ses aspirations ainsi que les facteurs déterminants de sa motivation,
-d'évaluer ses connaissances générales et professionnelles, ses savoir-faire et ses aptitudes, de repérer les éléments de son expérience transférables aux nouvelles situations professionnelles envisagées, de déceler ses ressources et ses potentialités inexploitées.
A condition qu'il ne soit pas porté atteinte au respect de la vie privée des bénéficiaires, certaines des actions conduites dans cette seconde phase peuvent l'être de façon collective.
3 - La phase de conclusion a pour objet :
- de récapituler avec l'intéressé les résultats détaillés de la phase d'investigation,
- de recenser les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d'un projet professionnel et, le cas échéant, d'un projet de formation,
- de prévoir les principales étapes de la mise en œuvre de ce projet.
Le bilan se déroule en entretiens de face à face d'un minimum de 10 heures (hors entretien préliminaire) répartis sur une période - amplitude - de trois semaines minimum et de trois mois maximum (hors entretien de suivi).
La PNL offre des outils de conduite d’entretien qui permettent à tout instant au bénéficiaire du bilan de se sentir accompagné dans un climat de confiance et de sécurité. La valorisation de la personne, de ses ressources et de ses aspirations est au centre du bilan , celui-ci tenant compte des acquis et expériences passées, mais aussi du projet, des buts et des objectifs.
Cette méthodologie du bilan de compétences fait appel à un modèle original et unique s’appuyant sur une exploration fine des motivations professionnelles, qui fait la différence avec les approches conventionnelles.
Formé par Eric Mortier, spécialiste des bilans de compétence et créateur de la méthode OPUS, Yves Blanchard, Maître-Praticien en PNL, sera votre conseiller professionnel et vous accompagnera tout au long de votre bilan.
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